文章标题：北京市职业院校教学管理能力提升行动总结

12月9日，教学质量管理系统北京市教委组织召开了2022年北京市职业院校教学管理能力提升行动总结交流会。教学质量管理系统会上，15位职业院校校长、教学副校长、师资副校长、教务处长、专业带头人作为此次行动的优秀代表进行了展示，并与会人员就推动首都职业教育高质量发展进行了充分研讨。市教委推进“北京市职业院校教学管理能力提升”已有四个年头，通过不断研发标准和进行培训，取得了显著成效.

为了进一步促进教学管理质量的提升，今年初，北京市教委启动了教学管理能力提升行动，包括校长说“办学定位”、教学副校长说“管理落实”、师资副校长说“师资团队”、教务处长说“教学运行”、专业带头人说“人才培养”. 此次行动得到了广大职业院校的高度重视，共有55所学校、997个专业、8205位教师和教学管理人员参与其中。在本次行动中，学校对教育教学管理制度进行了梳理和完善，总结了教学管理经验和做法，共完善了651个学校制度，推动了教学管理质量的提高.

会上，校长们重点讲述了学校如何与北京经济社会发展需求相契合，优化办学功能，加强产教融合和校企合作，以及如何对接北京城市运行与发展、高精尖产业结构和高品质民生需求. 教学副校长分享了《通则》的落实和培训情况，以及构建教学管理制度体系实现学校内涵发展和质量提升的经验. 师资副校长则讲述了如何建设师德师风高尚、有梯度、高质量的双师型教师队伍，以及如何发掘、培养和锻造名师与学科带头人. 教务处长分享了学校如何建立科学、系统的教学管理运行机制，并总结了学校的典型做法、创新举措和实践经验. 专业带头人则讲述了专业群的组建，以及校企双方如何共同研制人才培养方案和课程标准、开展实践性教学环节、开发应用教学资源，以推进教学改革和课堂革命，增强学生的实际获得感.

这次交流会彰显了北京职业教育发展的特色和首善标准，体现了学校融入首都高质量发展、服务区域经济发展和产业用人需求、突出办学特色、强化内涵建设的实力. 北京市教委表示，将继续推动职业院校教学管理能力提升行动，促进首都职业教育的高质量、有特色和国际化水平的进一步提升。.