2022年以来，丹寨县努力提升教育教学质量

探索个性化教学辅导服务模式

丹寨县自2022年起，深入贯彻党的教育方针，以学生为中心，坚持因材施教原则，致力于提升教育教学质量. 为了实现精准教学、培优补差，促进学生全面发展，丹寨县采取了建、用、管举措，探索建立了“一生一档”个性化教学辅导档案。

建立师生结对建档案

为了全面了解学生的学习成长情况，丹寨县整合了教科、卫健、各中小学等部门的力量. 他们采取了查询资料、入户家访、教师座谈研讨等方式，摸清中小学生的生源类型和学习发展现状。同时，丹寨县根据各校师资实际情况，建立了1名教师结对联系1名以上学生的结对指导机制。指导教师负责收集结对学生的学习生活、兴趣爱好、家庭情况等信息，并研究分析学生的认知特点、学习需求、发展潜能等情况. 根据分析结果，针对性地为学生建立个性化培优辅导档案，涵盖每个学科的增分空间、历次考试成绩以及身体心理发展等方面的内容. 截至目前，教学质量管理系统丹寨县已为10556名学生建立了个性化培优辅导档案，其中包括中小学毕业班学生5712名.

跟踪服务用档案

丹寨县将学生的个性化培优辅导档案纳入班主任、指导教师及学科辅导教师每月学习必修重点内容. 当负责班级或结对学生发生变动时，教师可以通过查看个性化培优辅导档案来掌握学生的学科成绩、失分知识点、备考目标等情况. 这样可以便于教师针对性地指导学生制定增分措施，并为学生提供薄弱知识点的教学辅导服务，帮助学生达到增分目标. 同时，班主任和指导教师还可以通过记录学生的心理教育、家庭关系、人际关系等情况，关注单亲家庭学生、无人抚养事实学生以及身体障碍学生等特殊学生的学习生活情况。如果学生遇到学习生活困难，班主任和指导教师可以及时采取措施，如发放教育补贴、社会捐赠、免费上门辅导等，帮助解决问题. 截至2023年，丹寨县已累计利用“一生一档”为学生开展辅导服务37151人次，帮助了299名单亲家庭学生、无人抚养事实学生以及身体障碍学生，涉及资金99041元.

家校联动管档案

为了让家长更多角度地了解学生的学习生活，丹寨县建立了家校联动档案管理机制. 班主任和指导教师采取“一周一更新、一月一家访、一期一会议”的方式，与学生及家长共同记录和完善学生家庭关系、学习成绩变化、认知发展等信息. 通过与家长的密切合作，可以帮助和鼓励学生树立奋斗学习的信心.

同时，丹寨县成立了“一生一档”专项督导小组，由教科、团委、各中小学教导处等资源组成。教学质量管理系统他们定期对学生的个性化培优辅导档案落实情况进行检查，还会随机选取教师和学生开展座谈调研、教学测试等活动，了解培优辅导档案的实施效果，指导学校适时优化和完善“一生一档”工作。

通过这些措施，丹寨县致力于提升教育教学质量，为学生提供个性化的教学辅导服务，教学质量管理系统实现学生的全面发展. .